Общие положения инструктажа воспитателя группы продленного дня. Рабочим местом воспитателя группы продлённого дня является кабинет начальных классов, оборудованный партами, стульями, шкафами, доской, ТСО, столовая, спортзал для учащихся, спортплощадка. Воспитатель группы продлённого дня отвечает за жизнь и здоровье детей, обеспечивает доброжелательное отношение в группе между учащимися, требования санитарных норм и правил личной гигиены.
Инструкция по охране труда при работе в кабинете химии. Должностные обязанности по охране труда Воспитателя группы продленного дня.
При приёме на работу, воспитатель группы продлённого дня проходит вводный инструктаж, о чём делается соответствующая запись в 2-х журналах по охране труда, предъявляет медицинскую книжку с отметкой допуска к работе. Работать воспитателем группы продлённого дня может учитель, имеющий педагогическое образование, регулярно проходящий 1 раз в 5 лет курсовую переподготовку и имеющий соответствующие документы.
2. Требования безопасности перед началом работы воспитателей группы продленного дня. 2. Время работы воспитателя группы продлённого дня с 12-00-18-00 ч. 2.
Инструкция по охране труда при работе в кабинете химии. Должностные обязанности по охране труда Воспитателя группы продленного дня.
Инструкция по охране труда для воспитателя группы продленного дня ( ГПД) Рабочим местом воспитателя группы продлённого дня является кабинет.
Воспитатель в своей работе руководствуется учебными программами, расписанием, уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники. Воспитатель ГПД. 1. Учитель обслуживающего труда Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий. К занятиям в группе продлённого дня допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр, инструктаж по охране труда и зачисленные в ГПД.
Прежде чем приступить к работе, воспитатель ГПД беседует с учителями начальных классов о своих воспитанниках. 2.
В обязанности воспитателя группы продлённого дня входит:. приём кабинета от учителя начальных классов;. включить свет;. проверить кабинет, работу кранов;.
опустить стулья. 2. Воспитатель группы продлённого дня проверяет количество детей согласно списка. 3. Требования безопасности во время работы воспитателей группы продленного дня. 3.
Воспитатель группы продлённого дня встречает детей в кабинете. 3.
Подвижные игры проводить в малом спортзале по расписанию с соблюдением правил безопасности, воспитатель группы продлённого дня находится вместе с детьми. 3. Воспитатель группы продлённого дня вместе с детьми обедает в столовой, обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм и культуры питания. 3.
Прогулки на свежем воздухе проводить только на территории лицея, не допуская игр и лазания в районе мусоросборника, сарая, забора. Не разрешается приближение детей к стенам здания на 2 метра. 3. Перед и после прогулки воспитатель группы продлённого дня проверят детей по списку. 3.
Воспитатель перед прогулкой проверяет безопасность площадки и обеспечивает чистоту от камней, металлического лома, сучьев, бытового мусора и других предметов, которые могут создать травмоопасную ситуацию. 3. Воспитатель организует подвижные и ролевые игры детей на воздухе, не допуская беспорядочного бега на площадке. 3.
В зимнее время воспитатель организует игры детей, исключающие травмы на льду и от метания снежков. 3.
По лестнице вести детей строем, чётко придерживаясь правой стороны. 3. 10. Требовать дисциплину от учащихся во время самоподготовки и обеспечивать отсутствие конфликтных ситуаций. 3.
11. Регулярно проветривать класс с закрытой дверью. 4. Требования безопасности при посещении театра, музея группой продлённого дня.
4. Проверить учащихся по списку. 4.
Все организованно входят в фойе театра. 4.
Раздеваются, собирают свои вещи: шарфы, шапочки кладут в рукав одежды, обувь - в пакет. 4. Вся группа сдаёт свою одежду в одном отделении раздевалки.
4. Вещи сдавать культурно, перекинув через барьер, чтобы гардеробщику было удобно взять. Получив номерок, отойти в сторону, куда укажет учитель.
4. Сдав вещи, все собираются вместе, учитель делит группу на части и все идут в туалет. 4.
В зрительный зал входят своевременно, спокойно садятся на свои места, не мешая другим зрителям. 4.
Во время просмотра спектакля не кричат, не отвлекают внимания зрителей, не шуршат бумагой. 4.
После окончания спектакля не покидать зрительный зал до тех пор, пока окончательно не закроется занавес. 4. 10.
Выходить из зала организованно, посетить туалет, спокойно построиться вдоль барьера, получить одежду, поблагодарить гардеробщика за обслуживание. 4. 11.
Спокойно одеться, отойти в назначенное воспитателем место, построиться к выходу, не толкаясь. Во всём следовать указаниям воспитателя группы продлённого дня. 4.
12. Во время посещения музея соблюдать те же правила поведения, что и в театре. 4. 13. Во время просмотра экспозиции, ничего не трогать руками. Слушая лекцию, стоять полукругом, пропуская вперёд маленьких ростом, в то же время не стеснять экскурсовода, не перебегать от одной экспозиции к другой, не разговаривать;. не перелезать через ограждения;.
если экспонаты находятся в витрине, при просмотре не ложиться на неё;. после окончания просмотра поблагодарить экскурсовода, организованно выйти.
5. Требования безопасности при проведении воспитателем группы продлённого дня экскурсий по городу. 5. Воспитатель строит детей и проверяет их по списку, распределяет сопровождающих взрослых, даёт сигнальные флажки.
5. Учащиеся внимательно слушают воспитателя группы продлённого дня. 5.
Учащиеся при движении не должны нарушать построение группы:. не перебегать, не обгонять товарищей, не кричать, не толкаться. 5.
При переходе улицы соблюдать правила дорожного правила. 5.
Дети не должны брать с собой токсичные и легковоспламеняющиеся вещества и предметы.
5. Группа должна идти по тротуару или пешеходным дорожкам, по обочине дороги, не выходя на проезжую часть. 5.
Переходить дорогу по пешеходным переходам (наземным или подземным). 5. При переходе дороги с односторонним движением необходимо определить, в какую сторону движутся машины, чтобы знать, с какой стороны ожидать появление опасности. 5.
Воспитатель группы продлённого дня не должен разрешать учащимся выходить из строя с целью что-нибудь посмотреть или что-нибудь купить. 5. 10. На конечном пункте пути воспитатель группы продлённого дня проверяет всех по списку, ещё раз напоминает детям, как себя (если пришли в лес) вести, без разрешения не отлучаться от группы. 5.
11. При возвращении с экскурсии соблюдать те же правила: пост роить детей, проверить по списку.
Оставить чистым место привала. Сопровождающим занять свои места. 5. 12. Группа возвращается в полном составе к школе, запрещается отпускать кого-либо по дороге.
6. Требования безопасности и охраны труда по окончании работы воспитателя группы продленного дня (ГПД). 6. За учениками группы продлённого дня (ГПД) приходят только родители. 6.
Если ученика берут старшие братья или сестры, необходимо заявление от родителей (разрешение), которое сдаётся в учебную часть. 6.
Если ребёнок уходит домой один, необходимо заявление от родителей, в котором указывается время ухода ребёнка. Заявление сдаётся в учебную часть. 6. Воспитатель группы продлённого дня вклеивает в журнал список детей, которых забирают старшие братья, сёстры или другие родственники, с указанием последних, а также список детей, которые уходят сами, с указанием времени ухода. Списки должны быть заверены подписью воспитателя и утверждены завучем начальной школы.
Новые данные вносятся в дополнительный список. 6. При отсутствии детей выключить свет, проверить водопроводный кран, закрыть окна, сдать кабинет техническому персоналу этажа. 7. Требования безопасности в аварийных ситуациях для воспитателей группы продленного дня.
7. При возникновении аварийных ситуаций в ГПД:. остановить занятия;. сообщить администрации школы;. оказать доврачебную помощь, вызвать "Скорую помощь" и сообщить родителям;.
всегда иметь при себе медицинскую аптечку. 8. Требования по оказанию первой помощи воспитателями группы продленного дня. 8.
Иметь в классе медицинскую аптечку. 8. При заболевании учащегося, отвести его в медпункт школы и вызвать его родителей. 8. При отсутствии медработника в школе, оказать медицинскую помощь, используя следующие рекомендации.
При переломах:. а) уменьшить подвижность отломков, в месте перелома - наложить шину.
При открытых переломах - остановить кровотечение, положить стерильную повязку и шину. При переломах позвоночника - транспортировка на животе с подложенным под грудь валиком. При поражении электрическим током:. а) немедленно прекратить действие электрического тока, выключив рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тряпкой. Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой тканью, встав на сухую доску или толстую резину. б) на место ожога наложить сухую повязку;.
в) тёплое питьё;. г) при расстройстве или остановке дыхания пострадавшему проводить искусственное дыхание. а) наложить холодный компресс;. б) сделать тугую повязку. а) уложить пострадавшего на спину с несколько запрокинутой назад головой и приподнятыми нижними конечностями;. б) обеспечить доступ свежего воздуха;.
в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;. г) дать понюхать нашатырный спирт;. д) когда больной придёт в сознание - горячее питьё. При отравлении:. а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора марганцево-кислого калия;.
б) вызвать искусственную рвоту;. в) дать слабительное;. г) обложить грелками, дать горячий чай.
RSS Feed